宝鸡亚太专修学院教育质量年度报告

（2015—2016）

宝鸡亚太专修学院是一所以护理为骨干专业的全日制职业教育学校。学校认真贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以改革创新为动力，不断提高学校管理规范化、精细化、科学化水平，使学校各项工作都取得了显著的成效。

一、基本情况

1、学校概况：

宝鸡亚太专修学院始建于1999年3月。学校占地面积126.67亩，建筑面积30503平方米，固定资产总值5378、71万元。学校现有教学楼、图书实验楼各1栋，行政办公楼、教师宿舍楼2栋，学生公寓楼4栋，师生餐厅5座；校内采暖、浴室、超市、卫生室、电子阅览室、音乐厅等生活娱乐设施一应俱全。学校现有体育运动场地18260平方米，有大型绿化园地5块约32693平方米。校园布局合理、环境优美、设施齐全。

在17年的办学过程中，学校始终坚持走内涵式发展道路，从精细化管理入手，使学校从无到有、由弱变强，走出了一条特色女子学校的办学之路。自2009年学校连续7年被市教育局评为“民办教育先进单位”、“综合工作考核一等单位”；2008年学校荣获“陕西省民办中等职业教育示范学校”，同年学校获得宝鸡市“治安先进单位”荣誉称号。

2、教学设施

学校现拥有教学楼、图书实验楼各一栋，教学及辅助用房11160平方米。教学楼现有标准教室45个；图书实验楼设立18个教学实训部室，现有教学仪器设备18000台（件），教学实习设备总值达1138.88万元，较上一年度增加46.5万元，生均教学实习设备5732元，校内实训实习工位数860个，生均0.43个。学校图书室建筑面积180平方米，电子阅览室120平方米，现存纸质图书3万册，电子图书300GB.

3、教师队伍

学校现有教职工159人，专任教师82人，生师比为12.3:1。其中专业课教师53人，占专任教师的64.6％；文化基础课教师29人，占专任教师的35.4％。双师型教师16人，占专任教师的19.5％；兼职教师16名，占专任教师的19.5%；大学本科以上学历55人，占专任教师的67%；高级职称16人，占专任教师的19.5%。

4、教师业绩

在信息化和互联网+思想与教育不断融合的当下，建立一支业务精良、素质过硬、掌握现代化教学手段与能力的教师队伍是推动教学质量提高的根本所在，也是学校“内涵建设”的重中之重。近年来，学校上下狠抓师资队伍建设和教师现代化信息教学能力的培养与提高。在教师引进、培养等方面加大投入，在师资队伍提高方面做足文章。以教师基本功训练、教师信息化教学设计与说课比赛、教师信息化教学比赛、教学能手评选等活动为载体，以“教师月工作量化考核”机制为抓手，以赛促教。近三年来，先后在市级信息化教学比赛中获奖15人/次，省级10人/次，国家级9人/次，荣获省级教学能手2人，开创了民办学校在国家级大赛中多人获奖的先河。

二、学生发展

1、招生情况与在校生规模

近几年，由于初中在校生数量急剧下滑，学校招生工作受到严重影响。2015年招生人数为486人， 2016年招生人数为354人，现在校生总数为1987人，较上一年度度均有下降。学校现开设有护理、学前教育、计算机应用、会计电算化等专业。

2、学生素质教育

在学生素质教育上，学校坚持立德树人的原则，紧紧围绕素质教育这一条主线开展工作。主要做法有：一是规范教师对学生的教育方式和管理手段，强化学生的职业道德教育，提高德育工作的针对性、时效性。二是关心爱护学生，发挥学生自我教育的能动性，通过每周一次的主题班会，倡导公民意识，弘扬爱国主义精神，努力使德育工作切实做到贴近实际、贴近生活、贴近学生；三是坚持开展法制教育活动，通过德育课、法制教育报告会、主题班会、团会、知识竞赛、文艺演出等形式，坚持对学生进行法制教育，使学生学法、懂法、守法，增强学生的法制观念和法律意识；四是坚持不懈的抓好学生的日常行为习惯养成教育，强化对学生日常行为习惯的训练和养成，结合平时实际，持续开展“改掉不良习惯，争做合格学生”活动，增强日常行为规范教育的针对性、主动性和时效性。五是坚持开展礼貌礼节的教育，教会学生做人做事，懂得感恩父母、感恩社会，树立正确的人生观和世界观。六是扎实有效地开展平安校园建设活动，坚持经常性的安全教育，强化学生安全责任，增强学生的自我防范意识。通过上述系列教育，使学生的思想觉悟和综合素质得到了较大的提高。

3、教育质量

学校加强文化课、专业课教学工作，重视课程体系改革和教学模式改革，大力发展体育运动，抓好阳光体育活动，切实提高学生的文化素养、操作技能和身体素质。在2016年组织的应届学生毕业考试中，文化课合格率84.7%、专业技能合格率97.1%，体质测评合格率91.6%，毕业率100%。

4、毕业生规模与巩固率

学校致力于为区域经济和社会各项事业发展输送专业技能人才， 2015年毕业生人数为481人，巩固率为97%；2016年毕业生人数为686人，巩固率为96.3%。

5、就业质量

2015年毕业学生人数为481人，当年就业人数为460人，当年就业率为95.7%，较上年度降低0.5%；2016年毕业生人数686人，当年就业人数为652人，当年就业率为95.1%，当年就业率较上一年度降低0.6%。就业率逐年下降的原因，即有学校教育教学方面的因素，也与社会整体经济下行的大形势密不可分。

6、资助情况

学校高度重视学生资助工作，确保每一个学生均能顺利完成学业。所有学生均按国家政策享受学费减免和助学金，学校根据公平、公正的原则，认真做好各类助学金的评选和发放工作，未出现违规或学生上访现象。为做好家庭困难学生助学工作，2016年学校为284名家庭经济困难学生减免学费56800元，人均200元，使家庭经济困难学生得以安心学习。

7、在校体验

学校通过定期召开学生代表座谈会，问卷调查和访谈等形式，及时征集学生的学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度等，让学生对学校的教育教学、后勤服务、教学环境、业余生活等方面提出意见和建议，不断改进学校的管理和服务。学校从精细化管理入手，通过强化各科室目标责任考核、教师教学月量化考核、班主任班级管理月量化考核等措施，使学校管理规范有序，工作成效明显，学生各项满意率均达到98%以上。学校安置办加强实习生管理，毕业生跟踪调查已呈常态化，对工作不理想的学生进行二次安置，受到全体毕业生一致好评，毕业生满意度在95%以上。

三、质量保证措施

1、合理调整专业布局

根据区域经济发展的现状和社会对专业人才的实际需求，学校始终坚持“以质量求生存、以就业为导向”的发展目标，积极进行市场调研，合理设置专业结构。先后停止了电气焊、助产专业的招生，新增设学前教育、会计电算化等热门专业，使学生学到的知识用得上，就业有保证。建校17年来，学生就业率一直保持在90%以上，先后为社会培养专业技能型人才近万名。

2、优化人才培养模式

职业教育的本质就是就业教育，而就业的前提是掌握社会和行业所需的基本理论与技能。随着我国经济与现代化建设的不断发展，社会分工更加细化，而市场与行业对人才素质与能力的需求却更趋多元化。因此，学校自办学以来坚持以“行业新标准”作为“培养新方向”，始终将社会及市场需求作为人才培养的指挥棒，并以此不断改革和优化人才培养方案。要求主管领导和教学管理人员、各专业负责人每年深入到医院、企业等各用人单位进行广泛调研，认真学习，将社会及行业对人才的最新需求作为学校教研教改的新目标与新课题，从而不断优化人才培养模式。

学校先后出台了《医学类教师临床培训计划》等一系列制度文件，通过选送教师深入行业一线学习，使教师迅速掌握行业发展前沿，转变培养理念，更新培养方案。同时，学校领导与教学管理人员定期深入行业征集用人单位对人才培养的意见建议，并将之作为教研教改的课题，进行深入研究与实践。近年来，学校根据社会和用人单位对职业人才的需求特点，在教学中主动调整培养方案，增设《护理礼仪与人际沟通》、《护理应用文写作》等人文课程，加强学生人文素质培养，提升学生综合素质与能力，提高学生就业竞争力。确保人才培养方案贴近行业所需，人才素质能力符合社会需求。

3、教育教学改革

在提倡高效课堂建设的过程中，学校积极推行教研教学改革，组织全体教师积极摸索课程体系改革的新做法，制定了切实可行的《课程体系建设方案》。坚持把做与学结合起来，进一步加强技能训练，实现了由以学科为中心的传统课程模式向以专业实践活动为中心的课程模式转变。在教育教学过程中，基础课和专业课教学积极推行“师生互动、高效有趣”小组合作探究教学模式，专业实训课教学积极推行项目教学为核心的行动导向教学法，坚持“教、学、做”合一的教学原则，大力倡导运用案例教学法、模拟教学法、角色扮演法、场景教学法等适合中职学生特点的教学方法，“在做中教、在做中学”，达到理论实践一体化，增强专业课教学的针对性和实效性，提高教育教学质量和学生专业技能水平。

4、加强教师队伍建设

加强教研室建设，定期开展教研活动，充分发挥教研室参与教学管理的作用，定期组织教师参与评教、赛教和教学观摩活动。以校本教师培训为主，组织开展各种形式的教师培训活动，促进教师业务水平的提高。

5、狠抓实验实训管理

在教育教学过程中，学校充分利用教学资源，加大多媒体课和实验实训课量，培养学生的动手能力和实践操作技能，积极参加各级教育行政主管部门组织的操作技能大赛，以达到以赛促教、以赛促学的目的。2015年，我校共有8名学生在省、市级组织的职业技能竞赛中获奖。2016年因联合办学专业学生学籍转出，未参加技能竞赛。

6、加强教学过程管理

教学活动过程是一个动态变化过程，而教学管理中及时有效的控制和调整是保证教学目标最大化实现的有力保证。自2011年开始，学校在教学管理中开始探索建立动态考核机制，经过5年的发展与实践，已基本建立起了一套较为完善的动态考核评价机制。当前，在教学管理工作中，教务处坚持每月对全体教学人员在教学设计与教案书写、学生评教、作业布批与指导、全员听评课与改进等多个方面进行量化考核，以教研室为单位向教学人员定期反馈，督促改进。并将量化考核结果与教师月课时津贴挂钩核算，实行末位淘汰机制。有效的激励了教师参与工作的积极性与改进工作的主动性，有力的推动了教师不断改进教学环节，实现了教学质量持续改进与稳步提高。

四、校企合作

1、校企合作的开展

我校是一所以护理为骨干专业的职业技术学校，在学校发展的过程中，学校始终把学生实习与就业联系在一起，先后与50余家军、地医院签订了学生实习就业协议。学校领导定期到实习医院了解医院用工动态和实习生学习工作情况。同时，积极邀请医院医护专家到我校执教，传授医护前沿最新科研成果，提高学校青年教师的教学水平，起到了互通有无、良性互动的目的。学生在实习医院就业率达到了40%以上。

2、学生实习情况

根据专业特点和就业需要，学校连续6年组织学生开展各种形式的社会实践活动，加强职业道德教育和就业、创业教育，有效地进行热爱劳动、崇尚实践、诚实守信、奉献社会教育，增强了学生的职业意识和职业道德素养。实习学生以业务精、能吃苦、守纪律备受医院方面的好评。

3、集团化办学情况

学校的发展始终坚持以内涵建设为主线，以外延发展为动力的原则。2014年学校投入1500万元资金购买了巨一时代广场的12、13层楼盘，作为学校成教院的办学场所，通过与陕西中医药大学联合办学的方式，实现学校向产、教、研结合的社会化、集团化方向迈进的目标。目前成教院在校学生500余人，整体运转情况良好。

五、社会贡献

1、技术技能人才培养

学校坚持“发展现代职教，服务区域经济，培养高素质技能人才”的办学理念，所设专业符合地方经济发展特点和企业发展要求，校企合作形式多样，特色突出。学生在校期间通过校内实训、技能大赛、社会实践、校外实习等形式增强了动手能力，发展了专业技能，能够尽快适应工作岗位的要求。建校17年来，学校先后为社会培养专业医护技能型人才近万名，受到了社会各界的一致好评。

2、社会服务

学校确立以“质量求生存，以特色求发展，以就业占市场，以诚信创品牌”的发展思路；以“服务社会、服务公众、服务学生”为办学宗旨。积极响应市委、市政府的号召，讲政治、顾大局，自觉承担相应的社会责任，注重社会效益，充分发挥人力资源和专业资源优势，配合上级主管部门的各项工作。我校曾多次组织师生参加市、区教育主管部门举办的社会公益活动，先后配合金台区教育局创建金台区教育强区工作；配合市委、市政府创建全国文明城市建设工作；配合宝鸡市军分区和金台区武装部成立女子民兵医疗救护分队，为抗震抢险救灾服务；配合市妇联参加“最美家庭”颁奖仪式演出等活动，受到了相关单位和主管部门的大力表扬。

六、特色创新

1、全员女子学校。

为城乡女孩提供职业技术教育和发展就业提供全方位服务。

2、封闭式管理、开放式教学

学校实行军事化封闭式管理，以军魂育人，教出的学生守纪律、能吃苦，毕业的学生深受用人单位的青睐。

3、注重学生素质教育

学校重视学生的德育教育，职业理想和职业道德教育，以教会学生做人为第一目标。办学17年来，未出现一起群体上访事件；未出现一起重大安全责任事故。

4、校园文化建设丰富多彩

学校根据女孩子都喜欢唱歌跳舞、比较艺术范的特点，结合学前教育专业的教学要求，先后建起了钢琴室、舞蹈室、美术室、书法室，对全校学生开放。每年的妇女节、护士节、教师节、中秋节和元旦等法定节日，学校都组织开展大型庆祝活动，极大地丰富了师生的校园文化生活。

5、社会实践活动卓有成效

为增强职业技术专业学生的实际动手能力，发展专业技能，学校每年都组织学生参加社会实践活动。连续六年来，先后有近5000名学生参加了社会实践活动。

6、护理专业形成品牌效应

为帮助护理专业学生取得执业资格证书，学校认真组织学生考前培训。在2016年全国护士从业资格证考前培训工作中，我校抽调名师、制定科学计划、强化组织管理、实施优化教学，使参加培训的学生考试过关率达到97.38%，连续五年名列全省同类学校前茅，打出了学校教学的品牌效应。

七、党建工作情况

1、支部基本情况

学校党支部成立于2010年10月，现有党员23人。近年来，学校党支部认真贯彻党的教育方针，充分发挥政治核心作用，为推动学校健康持续发展提供了坚强的组织保证。

学校党支部以培养和造就合格的社会主义事业建设者为根本目标，坚守社会化、公益性和非营利性原则，努力发挥政治引领作用。党支部组织机构健全，设支部书记一人、支委四人，根据学校发展的需要，学校成立了党政办公室。办公室设主任一人、干事两人，专职从事党员和教职工的思想政治教育工作，统筹教书育人、管理育人、服务育人，使党的思想建设和思想政治教育工作水平得到了不断提高。

2、扎实开展“两学一做”学习教育活动

2016年，学校党支部参加了由金台区蟠龙镇党委统一组织的“两学一做”学习教育活动。在“两学一做”学习教育活动中，学校党支部制定了学习教育计划、方案，先后组织了“《党章》知识考试”、“手抄党章一百天”、“庆祝中国共产党成立95周年红歌比赛”、“三比三看”和“四个一”主题实践等活动，并组织了五个专题的学习研讨，均取得了较好的效果。通过重温入党誓词、党员佩戴党徽、设立党员示范岗等方式，大大增强了党员自律意识，提升了广大党员干部模范带头、创先争优的积极性。

八、存在的主要问题

1、宝鸡目前的民办职业教育已经与社会的人才需求严重脱钩。随着普通高中教育的普及，学生家长普遍希望自己的孩子得到的是高等职业教育，而宝鸡的民办学校都是中等职业教育学校，招生难、办学难的问题已经非常突出。

2、民办教师职称评定长期得不到解决，严重影响了民办学校的发展。高素质、高学历的专业教学人才在民办学校中相当匮乏，教师流动大的问题得不到根本的解决。

3、办学资金的严重不足，影响了民办学校整体实力的提升。由于民办学校都是自筹资金发展起来的，资金的不足给民办学校的现代化教学设施的更新换代造成了极大的困难。

九、改进措施

1、继续坚持封闭式管理、开门办学的指导思想，积极探讨研究订单式培养的新思路，并根据社会的需求设置专业，调整培养模式，做到与社会接轨，不脱离社会，使学生学到的知识靠得住、用得上。

2、加大联合办学的力度。学校计划采取依托学科优势和教学资源，通过联合办学、校企合作的形式，采取请进来、送出去的方法，拓展横向联合的用人机制，逐步实现区域内教育资源共享的目标。通过横向联合的用人机制，聘请省、市教学专家来学校教学，不断提高学校的教育教学水平。

3、加快学校南院的征地工作，规划亚太养老中心建设；加大成教院的资金投入，拓展成人教育、职业培训、文化课补习等业务，使学校形成多条腿走路的格局，不断向产、教、研一体化、集团化的方向迈进。

  宝鸡亚太专修学院

2016年12月20日